Le projet ZH

Carte mentale réalisée par Aliénor Avisse

Les élèves de la classe de Terminale D, promotion 2024, vous partagent dans cette exposition le fruit de leurs recherches et de leurs rencontres autour des zones humides. 

A l’origine du projet on trouve des problématiques communes en enseignement scientifique et dans l’enseignement de spécialité SVT : les enjeux des zones naturelles sensibles, comme les zones humides, dans un contexte de changement climatique. Le projet s’est articulé en 3 temps  : 

• des réflexions et problématisation grâce à des données durant le premier semestre,
• des rencontres rencontres avec des acteurs des zones humides et de la recherche scientifique de terrain lors des conférences scientifiques des Journée Mondiale des Zones Humides Le 2 février 2024 organisées par la communauté de communes de Pont-Audemer, 
• la classe de terrain au Marais-Vernier, journée du jeudi 15 février : «  Si l’impression de naturalité domine en découvrant le site depuis un panorama, il n’en est pas moins vrai que des siècles d’aménagement ont apporté une empreinte anthropique très forte qui fait que paysages et écosystèmes sont davantage le fruit d’une co-évolution entre l’œuvre de la nature et celle de l’homme, dont la part cependant ne cesse d’augmenter ». Thierry Lecomte.

Zoé Lentement, Ambre Masselin et Ethan Boussougant assurent la prise de son du débat des Terminales D

Débat : Pour limiter le changement climatique et ses conséquences, doit-on compter sur les zones humides ou les forêts ?

Microtrottoir : Que savez-vous des zones humides ? Jade Gastebois et Solenn Evain

Les zones humides ont été abordées dans le cadre des Enseignements scientifiques et de spécialités SVT, notamment dans les parties de programme traitant du changement climatique, des rôles des puits de carbone, et de l’adaptation et de l’atténuation face aux modification du climat. pour préparer ce débat, les élèves ont dû choisi leur camps : entre planter des arbres, préserver les forêts ou préserver les zones humides.